Primerne in neprimerne TV vsebine za otroke
Povezava:
Primerne in neprimerne TV vsebine za otroke
Nekoč so ljudje poznali le gledališče, nato je bil v srednjem veku izumljen tudi tisk in nastali so časopisi. Nekje vmes se je rodil radio, prišel pa je tudi telefon. Ko smo radio in gledališče združili, se je rodila televizija. Internetu in digitalizaciji medijev pa se je v sodobnem času skoraj nemogoče upreti in skorajda ga ni več Zemljana, ki bi se lahko uprl skušnjavi vsakodnevne uporabe najmanj dveh od prej naštetih medijev. Nasilje, pornografija in celo medmrežna pedofilija pa dandanes predstavljajo veliko grožnjo odraščanju otrok, ki jim starši in vzgojitelji le stežka onemogočamo dostop do elektronskih medijev.
Medijski razvoj otroka, ki ga narekuje sodobni čas, predstavlja čedalje večji izziv za starše. O kriterijih, po katerih bi se ravnali, da bi otroke čim bolj pravilno usmerili in izbrali tiste vsebine, ki so jim - odvisno od starosti - pravzaprav primerne, je v našem studiu znova spregovorila medijska psihologinja, Martina Peštaj, ki pravi, da je predvsem pomembno otrokom ponuditi tiste oddaje, ki so res primerne njihovi starosti oziroma stopnji razvoja, saj se lahko samo s takšnimi vsebinami otroci dejansko poistovetijo, se ob njih zabavajo in, kar je najpomembneje, jih tudi razumejo.
Medijska psihologinja, Martina Peštaj (Foto: N-tv)
''Določene stvari lahko starši gledajo od začetka do konca, kar pomeni, da so nekatere stvari odstranili; ko gre, na primer, za prezahtevno, predolgo, preobsežno vsebino, pri kateri otrokova pozornost odtava. Zdi se mi, da starši pri svojih otrocih to zelo dobro opredelijo,'' pravi Martina Peštaj in navaja primer otroka do treh let starosti, ki nikakor ne bi smel gledati raznih nadaljevank, ker od tega enostavno ne more nič imeti ali se česa naučiti.
Če govorimo konkretno o risankah, je zelo pomemben estetski kriterij, ki vključuje privlačno ali raznoliko animacijo. ''Dobro je, da lahko otrok vidi vso to pisano produkcijo, ki je v današnjem času bolj prisotna kot včasih,'' pravi Peštajeva. Poglavitni namen tega je, da bo lahko čim prej sam izbiral, kaj ima raje, kaj najraje, česa ne mara itd.
Poleg tega, da vsebina ne bi smela vsebovati nasilja, mora biti vsaj poučna, seveda ne vsiljivo, je pa vsekakor dobro, če lahko širi otrokova obzorja.
Medijski razvoj otroka, ki ga narekuje sodobni čas, predstavlja čedalje večji izziv za starše. O kriterijih, po katerih bi se ravnali, da bi otroke čim bolj pravilno usmerili in izbrali tiste vsebine, ki so jim - odvisno od starosti - pravzaprav primerne, je v našem studiu znova spregovorila medijska psihologinja, Martina Peštaj, ki pravi, da je predvsem pomembno otrokom ponuditi tiste oddaje, ki so res primerne njihovi starosti oziroma stopnji razvoja, saj se lahko samo s takšnimi vsebinami otroci dejansko poistovetijo, se ob njih zabavajo in, kar je najpomembneje, jih tudi razumejo.
Medijska psihologinja, Martina Peštaj (Foto: N-tv)
''Določene stvari lahko starši gledajo od začetka do konca, kar pomeni, da so nekatere stvari odstranili; ko gre, na primer, za prezahtevno, predolgo, preobsežno vsebino, pri kateri otrokova pozornost odtava. Zdi se mi, da starši pri svojih otrocih to zelo dobro opredelijo,'' pravi Martina Peštaj in navaja primer otroka do treh let starosti, ki nikakor ne bi smel gledati raznih nadaljevank, ker od tega enostavno ne more nič imeti ali se česa naučiti.
Če govorimo konkretno o risankah, je zelo pomemben estetski kriterij, ki vključuje privlačno ali raznoliko animacijo. ''Dobro je, da lahko otrok vidi vso to pisano produkcijo, ki je v današnjem času bolj prisotna kot včasih,'' pravi Peštajeva. Poglavitni namen tega je, da bo lahko čim prej sam izbiral, kaj ima raje, kaj najraje, česa ne mara itd.
Poleg tega, da vsebina ne bi smela vsebovati nasilja, mora biti vsaj poučna, seveda ne vsiljivo, je pa vsekakor dobro, če lahko širi otrokova obzorja.
Voditeljica:
Nika Dodig
Produkcija:
N-tv
Foto:
Getty Images
Komentarjev: 0
Komentiraj: